【项目申报】关于申报暨南大学2024年度一流研究生课程、教材建设、教育教学成果培育项目的通知

各研究生培养单位：

为全面贯彻落实全国研究生教育会议精神，推进我校研究生教育创新和教学改革，深化研究生课程改革，构建高质量的研究生培养体系，助力双一流大学和高水平大学建设，现启动暨南大学2024年度一流研究生课程、研究生教材建设、研究生教育教学成果培育项目申报工作。有关事项通知如下：

一、项目建设类别

1.一流研究生课程项目

① 研究生思政课程和课程思政示范课。

思想政治理论课课程：为增强研究生思想政治理论课的实效，在

保证研究生思想政治理论课程体系完整性、内容正确性的基础上，引导研究生运用习近平新时代中国特色社会主义思想针对重大社会问题和热点问题进行理性思考和判断，以春风化雨的育人方式，提高学生正确分析研判当代世界问题的能力和水平。

课程思政示范课：深入挖掘和运用各类研究生课程中所蕴涵的思想政治教育资源，发挥课堂育人主渠道和教师育人主体作用，切实把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，将知识传授、能力培养和价值引领有机融入课程。

我校各研究生培养单位开设的研究生课程均可申报。

② 研究生核心课程。以建设有引领性、推广性和共享性的研究生优质课程为目标，重点在教育教学理念、教学团队、教学内容、课程系统、教学方法和教材出版等方面开展课程建设，全面提升教师课程教学水平和研究生培养质量。

核心课程建设以《研究生核心课程指南》列出的课程为主，应为建设基础较好、学生受益面广的课程。优先建设研究生公共学位课程和高峰学科专业学位课程。课程团队应对申报的课程内容有较深的研究并在相关领域内有一定的研究成果。

③研究生双语课程、全英课程。以提升研究生课程的国际化水平为目标，借鉴国际一流学科课程建设情况，参考国外研究生教学的模式和手段，引进国内外优秀师资与教材等优质教学资源，运用英语或双语讲授课程、布置作业和考核等，探索建立与国际接轨的研究生课程体系和人才培养模式，提升研究生培养的国际化水平。

双语课程和全英课程建设以培养方案中的非语言类课程为主。

④跨学科交叉课程。每门课程需由两个或两个以上研究生培养单位联合申报，由牵头单位负责协调申报。联合申报的单位需分属不同一级学科。拟建设的跨学科交叉课程，可以是对现有研究生培养方案中已有课程进行升级改造，也可以是新建课程。新建课程先按照选修课开设，并视建设质量决定能否在下一轮修订时纳入培养方案。

⑤研究生科研训练/实践创新类课程。

科研训练类课程：为夯实研究生参与科研基础，加强科研诚信和学术规范教育，使其掌握从事科研工作的基本方法和手段，提升科研胜任力和学术发展后劲。鼓励我校任课教师建设研究生学术素质培养、专业软件应用、数学与建模基础、理工医类研究生实验技术类、社科类研究生社会调查及统计分析、学术研究方法与规范等类课程。

实践创新类课程：该类课程为专业学位研究生专业课，旨在促进教学环节与行业应用紧密结合。课程申报要求本校教师与行业导师组成课程小组联合申报，本校教师要具有专业学位研究生指导资格，行业导师要有授课能力，能够以案例的形式将行业普遍采用的技术、标准、流程、规则引入课堂。

⑥精品在线开放课程。建设目标：具有引领性、推广性和共享性的研究生在线开放课程。建设重点：在教育教学理念、教学团队、教学内容、课程体系、教学方法、教材和教学成果等方面开展课程建设和教学改革。申报课程应在内容体系上有深入研究和鲜明特色，并在相关领域有一定建设基础和成果积累。

⑦ 研究生综合素质（德育、美育、劳动教育）课程。课程内容涵盖体育或美育或者劳动教育三类内容，能够结合我校研究生培养特色、学科特色，其中：

体育类课程内容应倡导健康积极、安全有序，以体强体、以体育智、以体育心，引导研究生在运动中增强体质、健全人格、锤炼意志，涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，培养研究生爱国主义、集体主义、社会主义精神，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，做到科研学习和体育运动协调发展；

美育类课程应讲品位、讲格调，以美育人、以美化人、以美培元，凸显中华美育精神，充分体现思想性、民族性、创新性、实践性，着力提升研究生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富审美鉴赏体验，积极提供美育实践，引导研究生树立正确审美观念、陶冶高尚情操、塑造美好心灵、激发创新创造活力；

劳动教育类课程应以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，结合学科和专业鼓励研究生从身边事做起，养成劳动习惯，倡导研究生养成勇于奉献、艰苦奋斗的劳动品质，知行合一、刚健有为、自强不息。

申报研究生综合素质类课程应有独创品牌塑造感，能在线上线下广泛传播，并可形成暨南大学品牌长效机制，使广大研究生具有参与感、获得感，提高校园文化供给质量，积极宣传引导，实现体育美育、劳动教育与研究生成长成才的同频共振。

2. 研究生教材建设项目

以打造一批反映我校学科特色水平优势的研究生精品教材为目标，强化教材的前沿性和针对性。教材内容应符合党和国家的教育方针政策；反映国内外课程改革和教材建设的最新成果和最高水平，体现编写者的研究成果特色与优势，在国内同类教材中具有特色性或先进性；注重探索学科的发展规律，符合人才培养定位，注重提高学生综合素质和创新能力；适应现代信息技术发展的潮流，鼓励编写新形态教材。

本次申报教材建设项目应是最新一版培养方案中的课程教材，未获得过学校及以上教材建设项目资助。申报教材可以是己出版发行，拟修订再版的教材；或已使用多年的讲义，拟改编为教材正式出版；或己有详尽的编写出版计划，在国内处于领先地位的交叉学科或新兴学科教材。

重点支持研究生核心课程教材（参照《研究生核心课程指南》）、基础性专业性通用性课程配套教材，国家关键领域、国家重点支持学科、交叉学科教材，以及反映我校教育教学改革成果、课程思政建设成果和体现学科专业优势的系列教材。

全校各类与研究生课程教学相关的新编或修订教材均可申报，重点资助近年新增设专业教学阶段缺少的课程教材；课程体系改革或课程调整后急需的课程教材；专业课中尚无适用的教材；校公共必修课教材;单独设课的实验课教材或实验指导教材；与专业实践基地联合建设的实践类教材。鼓励各学院结合学科专业优势开展系列教材的立项申报与建设。

港澳台侨研究生教材：主要面向港澳台侨研究生培养方案中的公共学位课程、专业学位课程或非学位课程教学使用的新编或修订教材。受资助的教材需为中文版。

3. 教育教学成果培育项目

详见附件《暨南大学研究生教育教学成果培育项目申报说明及选题方向（2024）》。

二、资助经费

一流研究生课程项目：5万元/门；

研究生教材项目：5万元/本；

研究生教育教学成果培育项目：2万元/项。

三.申报要求

项目申报、评审和资助经费管理等按照《暨南大学研究生教材建设管理办法》（暨研〔2021〕12号）、《暨南大学一流研究生课程建设管理办法》（暨研〔2021〕13号）、《暨南大学研究生教育教学成果培育项目管理办法》（暨研〔2021〕14号）执行。

有同类未结题的项目负责人不得重复申报；近3年内承担过一流研究生课程、教材建设、教育教学成果培育项目中任一类型项目的负责人不予推荐申报。

四.材料提交

1.拟申报项目的教职工登录研究生服务平台，进入项目管理模块（https://yjsxt.jnu.edu.cn）填报相关信息并上传项目申请书及支撑材料，各单位管理人员在系统上做项目审核；具体操作指引见附件。